quinta-feira, 6 de outubro de 2011

Reativação do blogue da turma


Olá amigos do blogue, as nossas aulas começaram no dia 15 de setembro.
Nós agora somos do quarto ano e queremos avisar que vamos publicar coisas novas.
Os meninos  do 1º ano são nossos afilhados. Cada menino/a, tem dois padrinhos, só que há uma que tem três padrinhos, para não ficar nenhum padrinho sem afilhado.
Não se esqueçam de ir ao nosso blogue.

Beatriz, Alexandra e turma do 4º ano

terça-feira, 14 de junho de 2011

As características dos animais


Síntese do Projecto das características dos animais
Os animais selvagens vivem principalmente em selvas, florestas, savanas, oceanos, mas também perto das nossas casas. São selvagens todos os animais que vivem livremente, sem domínio dos seres humanos.
Os animais domésticos são aqueles que vivem sob o domínio dos seres humanos.
O Ser Humano é um animal racional, porque pensa e raciocina de forma especial, em relação aos outros animais.
A Reprodução dos animais:
Os animais podem ser Ovíparos, ou seja, reproduzir-se por ovos, ou Vivíparos, ou seja, nascer do ventre materno (barriga da mãe).
A Alimentação dos animais:
Há animais que se alimentam de outros animais. Esses são carnívoros. Há outros animais que se alimentam de plantas; esses são herbívoros, e há ainda animais que comem um pouco de tudo. A esses damos o nome de omnívoros.
O Revestimento dos animais:
O corpo dos animais pode ser revestido de várias maneiras. Há animais cobertos de pêlo, escamas, penas, concha ou carapaça. Os revestimentos servem, normalmente, para proteger os animais do ambiente (frio, calor, etc.) e dos seus predadores.
O Habitat dos animais:
O Habitat dos animais é o local onde vivem naturalmente. Há animais que vivem na selva, na floresta, na savana, em desertos, em lagos, rios, mares ou pântanos. Também há animais a viver em zonas geladas, como os Pólos, outros nas montanhas e outros ainda em cativeiro. 
Animais vertebrados e invertebrados:
Os animais que têm esqueleto interno são vertebrados e os que não têm esqueleto interno são invertebrados.
No grupo dos animais vertebrados há três classes principais: mamíferos, peixes e aves. No grupo dos animais invertebrados há duas classes principais: moluscos e insectos.
Cadeias alimentares:
Uma cadeia alimentar relaciona-se com o Ciclo da Vida. É uma sequência de seres vivos que se alimentam uns dos outros. Quando um ser vivo morre, e se decompõe, fertiliza o solo, que serve para alimentar as novas plantas e iniciar um novo ciclo.

quarta-feira, 8 de junho de 2011

Síntese do projecto da Luz

Thomas Edison foi o inventor da lâmpada eléctrica, no séc.XIX;
A luz desloca-se a uma velocidade que ninguém conseguiu ultrapassar até agora;
Há dois tipos de fontes luminosas: naturais e artificiais; o Sol e outras estrelas, o fogo e os pirilampos ou animais cintilantes são fontes naturais de luz; a lâmpada e outros aparelhos electrónicos são fontes artificiais de luz.
Através de uma experiência, percebemos que a luz não se comporta da mesma maneira com todos os materiais. Há matérias por onde ela passa facilmente, e outros por onde não passa, e é reflectida.
Ex: plástico – a luz passa, mas dispersa-se. É um material translúcido.
Ex: vidro – a luz passa facilmente. É um material transparente.
Ex: cortiça – a luz não passa, é reflectida. É um material opaco.
O Rafael e o Fernando experimentam passar um feixe de luz por uma rolha de cortiça. A luz não passa.
Material experimentado: vidro
Material experimentado: cortiça

Material experimentado: plástico



quinta-feira, 26 de maio de 2011

Síntese do projecto dos Planetas (e estrelas)

Síntese do projecto dos Planetas (e estrelas)
Sobre planetas:
A Terra pertence ao Sistema Solar, que pertence à Via Láctea e que pertence ao universo;
Os planetas principais giram à volta de uma estrela, e esse movimento chama-se Movimento de Translacção. Também giram sobre si próprios, e esse movimento chama-se Movimento de Rotação.
Os planetas secundários giram à volta de um planeta principal. No Sistema Solar, há planetas principais que têm satélites naturais. Por exemplo: A Terra tem a Lua, Júpiter tem dezasseis satélites naturais, Saturno tem dezoito satélites naturais e Neptuno tem, pelo menos, quatro: Larissa, Despina, Pretéus e Galáctea. O planeta Úrano, também tem, pelo menos, cinco satélites naturais.
A Terra está protegida pela Atmosfera que tem, pelo menos, três camadas: Troposfera, Ozono e Estratosfera. Para protegermos a Atmosfera terrestre devemos:
- Evitar poluir o planeta:
        - Reutilizar e separar o lixo;
        - Utilizar mais transportes públicos (ex. autocarro, comboio) ou não poluentes (ex. bicicleta).
        - Não fumar ou realizar actividades que produzam fumos tóxicos;
        - Fazer compras em que se gaste o menor número de embalagens. Devemos comprar só o que necessitamos;
Devemos reduzir o lixo.
- As fábricas devem ser incentivadas a terem filtros que só passem para a Atmosfera os gases que não são tóxicos;
- Deve ser incentivado o uso de energia solar, eólica, hidráulica e outras energias da Natureza, não poluentes

Sobre estrelas:
As constelações são grupos de estrelas que nos podem fazer lembrar alguma imagem que conhecemos. Ex: Constelação do Dragão e constelação do Caranguejo. 

Projecto elaborado por: Diogo F. e Nuno P. e síntese elaborada pela turma, após a comunicação.

quarta-feira, 25 de maio de 2011

Os placards e as áreas de trabalho

Os placards  e as áreas de trabalho

Na nossa sala há placards das três principais áreas de trabalho: no placard da área da Língua Portuguesa afixamos as listas de palavras, os textos ilustrados, a correspondência e os registos que fazemos dos temas do conhecimento explícito da língua. No placard da área da Matemática, afixamos os problemas que a turma resolve e alguns registos dos temas que trabalhamos nos momentos colectivos de Matemática. Na área da Matemática também temos alguns materiais, como o cuisennaire, os geoplanos, compassos, etc. No placard da área do Estudo do Meio, afixamos os projectos que a turma fez. Ainda temos um placard com os registos de organização, onde estão afixados os registos da turma (presenças, Apresentação de Produções, etc.), as listas de verificação, o Diário de Turma e outras coisas.

Diana e Chelsea (12.05.2011)

Revisão de Texto

A Revisão de Texto

Todas as terças-feiras fazemos Revisão de Texto, logo depois da Apresentação de Produções.
A Revisão de Texto é um tempo que serve para aprendermos a ler e escrever melhor.
Este momento divide-se em várias fases: primeiro temos um momento para ler e pensar nos comentários e perguntas que vamos fazer ao autor do texto original, oferecido por um dos colegas.
Depois, dizemos as nossas propostas e perguntas, numa discussão em colectivo. A partir dessas propostas, escrevemos o texto melhorado.
Lemos o texto para ver se está tudo bem e depois fazemos uma ilustração no caderno de leitura.

David Gonçalves e João Tomás   

Apresentação de Produções

A Apresentação de Produções



A Apresentação de Produções é uma actividade na qual apresentamos as coisas individualmente ou a pares. Normalmente, acontece de manhã.
Para apresentarmos algo, temos que nos inscrever no registo da Apresentação de Produções e escolher o dia em que gostávamos de apresentar. Os presidentes são muitos importantes durante estes momentos, pois dão a palavra e chamam as pessoas inscritas, por ordem. Na Apresentação de Produções podemos apresentar várias coisas, como por exemplo: textos, contas e muitas outras coisas mais. No fim de cada apresentação as pessoas podem fazer comentários e perguntas.
A Apresentação de Produções é importante porque todas as pessoas aprendem umas com as outras.

Margarida e Tiago